Wysokie technologie – rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny dziecka

Co ekrany robią z mózgiem dziecka? I jak wszechobecność technologii wpływa na jego rozwój intelektualny, emocjonalny i społeczny? Wyjaśni prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska-Rożek — twórczyni Metody Krakowskiej.

Podczas spotkania z prof. zw. dr hab. Jagodą Cieszyńską-Rożek dowiemy się, dlaczego współczesne dzieci mają coraz większe problemy z uwagą i rozwojem językowym. Zobaczymy, jak objaw nieustannego rozproszenia uwagi osłabia widzenie peryferyjne i hamuje rozwój systemu językowego — i co możemy z tym zrobić.

Bio

Prof. zw. dr hab. Jagoda Cieszyńska-Rożek — psycholog, logopeda, nauczyciel języka polskiego jako obcego; pracuje w Instytucie Nauk o Zdrowiu, w UKEN w Krakowie. Jest dyrektorem merytorycznym Centrum Metody Krakowskiej. Zainteresowania naukowe dotyczą autyzmu, dysleksji, dwu- i wielojęzyczności. Jest twórcą Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania, wykorzystywanej w przedszkolach, w Międzynarodowej Szkole CSI w Lyonie, w Szkole SEN w Dublinie. Stworzoną przez siebie Metodę Krakowską opisała w książkach: Metoda krakowska wobec zaburzeń rozwoju dzieci oraz w serii Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego. Słuch, Wzrok, Ruch, Język.

Z tego spotkania wyniesiesz:

🧠 Zrozumienie, jak ekrany wpływają na mózg dziecka — na uwagę, język i emocje
👁️ Wiedzę o zjawisku ciągłego rozproszenia uwagi i jego konsekwencjach
📖 Informacje o wpływie technologii na rozwój systemu językowego
🛠️ Wskazówki, jak przeciwdziałać negatywnym skutkom wszechobecnych ekranów

Zapisz się na konferencję

Zobacz program